新加坡教育體制

新加坡自1965年獨立以來，盡管政治體制與英、美各國不同，但在經濟和國民教育上還是師承了英美，尤其是英國的教育體制。作為一個以知識型經濟為發展動力的國家，新加坡把教育視為塑造新加坡美好未來的關鍵。

歷年的全球競爭力報告均顯示，新加坡在“教育制度質量”排行榜上一直名列世界前幾位，新加坡的教育制度在迎合經濟體競爭力的需求方面也一直都是名列前茅。國際知名咨詢公司麥肯錫的報告把它評為世界表現最佳的教育制度之一。

卓有成效的“雙語制”

英語是新加坡學校教學的主要媒介語言，要求每一個學生都必須學習一種官方的母語，華族學生學習華語，馬來學生學習馬來語，印度學生學習印度語，有些優秀的中學甚至為學生開始第三種語言。這種雙語政策優勢非常明顯，讓學生理解并欣賞本族本身的文化遺產，為學生奠定穩固的語文基礎，促進與文化語言背景各異的人的交流，獲得并加強他們今后在全球化環境里的國際競爭優勢。

立交橋似的“分流制”

新加坡實行因材施教的教育分流制度，根據學生的個性特點、興趣愛好，充分挖掘潛能，實行因材施教，為學生提供多元化的發展途徑。從小學到中學，從中學到大學，層層分流，不斷發掘和篩選本土拔尖人才，并為他們提供順利成長的“快捷通道”。學生到了中學階段（最早時小學四年級結束，后來調整為小六離校考試PSLE）根據他們的學習能力分配到 “快捷”“普通學術”“普通工藝”課程學習。這些課程是根據學生不同的學習能力和興趣而設計的。不過，學生學生可以根據自己的能力在上述課程中進行轉換。有些學校也開辦綜合課程（IP），這種六年制的課程適合那些學術能力強、偏向自主學生的學生。修讀綜合課程的學生在不參加GCE“O”水準會考的情況下直接升入大學先修班。新加坡的教育分流制度使教師因材施教，使學生因能力而發展，達到開發人才和造就人才的最終目的。分流制度以充分開發每一個學生的智力和潛能為目的，引入了競爭機制的精英教育措施，提高了教學質量，為新加坡培養了大量人才。

新加坡各階段教育

學前教育

新加坡三年制的學前教育，通過有趣的游戲，啟迪孩子心智。他們在學習語言、數學和科學的基礎知識之余，也能培養社交禮議、發揮創意，并鑒賞音樂和藝術等。學前教育的課程以雙語教學，以英文作為第一語言，以華語、馬來語或淡米爾語(在當地稱作母語)作為第二語言。為我們留學生進入小學的正式學習培養好好的習慣和語言基礎。

小學教育

六年制教育；小學一年級入學年齡為7歲；半日授課新加坡的小學教育在全球享有盛譽，學生在國際數學和科學競賽中獨占鰲頭。新加坡小學反對應試教學，注重挖掘學生的潛力并培養他們課外學習的興趣。小學教育制度包括四年的基礎階段和兩年的定向階段學生在這兩個階段學習英語、母語與數學。此外，他們還將學習一些輔助科目，如：手工藝、道德教育、體育以及科學。三年級開始自然科學。小學六年級學生必須參加小這離校考試(PSLE)。

中學教育

中學教育為期四—五年(四年快捷課程與普通(工藝)課程，五年普通(學術)課程；中學的一般入學年齡為13歲；采用單學時課制；學生參加課外活動，如：體育、藝術、小組活動、商務以及工程學(某些學校開設該類課程)。愛好藝術、音樂與語言的學生可以根據個人興趣選擇選修課程。他們還可以選擇高級選修應用課程模塊，如：信息技術、商務以及工程學(某些學校開設該類課程)。新加坡中小學一般采用半天制，和中國制度相比，課堂課沒有那么繁忙。初級學院、大專和理工學院則沿用開放全日制。

大學教育

合格中學畢業生憑成績及興趣選擇初級學院、高級中學及理工學院（大專學府）繼續升學，或進入社會工作。初級學院的大學先修課程為兩年制，高級中學則為期三年制。新加坡有三所大學：新加坡國立大學，南洋理工大學，新加坡管理大學。五所理工學院：南洋理工學院、新加坡理工學院、淡馬錫理工學院、義安理工學院、共和理工學院。新加坡也有許多私立學校，這些學校或學院也設有一些很受歡迎的課程，如語言、工商管理、市場營銷、公共關系、酒店旅游業、美容及電腦等。這些課程很多與英美等國家的著名學府聯辦，當你完成了該校在新加坡教育的課程和通過了這些國家對其專業的考試可獲得文憑。之后，可以到英美等國繼續深造。