國(guó)內(nèi)獲得專科文憑后，一些學(xué)生想要前往國(guó)外高校繼續(xù)攻讀碩士。對(duì)于專科生而言，申請(qǐng)海外留學(xué)有哪些途徑、需要注意哪些問(wèn)題?

先獲得本科文憑再申請(qǐng)碩士

以英國(guó)高校為例，獲得中國(guó)三年制大專學(xué)歷的學(xué)生可以通過(guò)Top-up課程直接入讀英國(guó)大學(xué)的第三年(即本科最后一年)，順利畢業(yè)后可以拿到受我國(guó)教育部認(rèn)可的英國(guó)本科學(xué)位，也可以繼續(xù)申請(qǐng)碩士階段的課程。

事實(shí)上，Top-up相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的專升本課程，是為達(dá)到英國(guó)教育體制的學(xué)士標(biāo)準(zhǔn)而專門設(shè)計(jì)的延續(xù)課程。它對(duì)前期學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求具體而嚴(yán)格，學(xué)生進(jìn)入Top-up課程后，要繼續(xù)學(xué)習(xí)大專所學(xué)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)。這意味著，如果學(xué)生國(guó)內(nèi)的專科專業(yè)在英國(guó)未開設(shè)Top-up課程，那也就無(wú)法在英國(guó)完成專升本。

與另一部分學(xué)生選擇的讀碩士預(yù)科相比，Top-up課程對(duì)語(yǔ)言要求更高，雅思分?jǐn)?shù)要求在6分以上，部分專業(yè)要求更高，一些大學(xué)還會(huì)提供語(yǔ)言課程給基本達(dá)標(biāo)的學(xué)生輔修，以提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，保證學(xué)生有足夠的能力完成英國(guó)本科最后一年繁重緊張的課程。而通過(guò)分段式規(guī)劃，學(xué)生在提升語(yǔ)言能力的同時(shí)，也能夠逐步適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)環(huán)境。

需要注意的是，開設(shè)Top-up的高校排名一般并不靠前，學(xué)生要提前了解學(xué)校相關(guān)項(xiàng)目的開設(shè)情況，有的放矢完成申請(qǐng)。

一些法國(guó)高校也提供了與Top-up相似的課程形式。三年制專科畢業(yè)生滿足國(guó)內(nèi)不少于550學(xué)時(shí)的法語(yǔ)學(xué)習(xí)并考取法語(yǔ)等級(jí)B1及以上、在取得法國(guó)語(yǔ)言學(xué)校或大學(xué)預(yù)科的入學(xué)許可后可以赴法，完成語(yǔ)言學(xué)校或大學(xué)預(yù)科的學(xué)習(xí)后，進(jìn)入大學(xué)入讀本科最后一年，在此過(guò)程中，也對(duì)學(xué)生的中國(guó)高考成績(jī)有相關(guān)要求。

在一些開設(shè)了英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目的法國(guó)高校，如果學(xué)生雅思成績(jī)不低于6.5，且專業(yè)匹配，可選擇英語(yǔ)授課項(xiàng)目，直接進(jìn)入大學(xué)入讀本科最后一年或直接申請(qǐng)入讀碩士專業(yè)。

通過(guò)碩士預(yù)科進(jìn)入目標(biāo)院校

不再完成專升本學(xué)歷轉(zhuǎn)化，而是以碩士預(yù)科作為過(guò)渡，再進(jìn)入碩士階段學(xué)習(xí)，也是不少專科學(xué)生的選擇。學(xué)生如果在申請(qǐng)英國(guó)高校時(shí)還未考取符合學(xué)校錄取要求的雅思成績(jī)，可以先申請(qǐng)6個(gè)月至1年的碩士預(yù)科課程，其中包含3-6個(gè)月的語(yǔ)言課程，并在順利通過(guò)預(yù)科考試后再開始碩士階段的學(xué)習(xí)。開設(shè)碩士預(yù)科的學(xué)校中不乏世界知名院校，學(xué)生選擇范圍相對(duì)更為廣泛。

不少國(guó)家的相關(guān)院校開設(shè)了碩士預(yù)科課程，其中包括加拿大、澳大利亞、愛爾蘭等相對(duì)熱門的留學(xué)目的地，例如，澳大利亞迪肯大學(xué)商學(xué)院就開設(shè)了MQP專升碩課程，以作為學(xué)歷不夠的學(xué)生攻讀碩士前的過(guò)渡，國(guó)內(nèi)三年制大專畢業(yè)生雅思6分即可申請(qǐng)。但需要注意的是，MQP作為“非學(xué)位課程”，學(xué)習(xí)內(nèi)容往往不能直接計(jì)入碩士課程的學(xué)分，可以視其為將語(yǔ)言培訓(xùn)與學(xué)術(shù)類科目相結(jié)合的“橋梁”課程，目的是幫助學(xué)生進(jìn)入碩士階段的學(xué)習(xí)。

綜合考量學(xué)生遠(yuǎn)期學(xué)業(yè)規(guī)劃

專科學(xué)生如果不考慮在海外完成本科學(xué)歷轉(zhuǎn)化，也不想先讀碩士預(yù)科，還可以直接申請(qǐng)攻讀海外院校的研究生，但這種申請(qǐng)難度很大，院校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、語(yǔ)言成績(jī)、工作經(jīng)驗(yàn)有著極其嚴(yán)格的要求，擁有3年以上工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生才可申請(qǐng)。此外，院校受限較大，一些排名靠前的院校往往不接受直申。

業(yè)內(nèi)分析人士指出，不同國(guó)家的院校所需學(xué)習(xí)時(shí)間不同，申請(qǐng)要求不一，專科學(xué)生要綜合考量自己的專業(yè)和語(yǔ)言水平、時(shí)間計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)能力，再選擇最適合自己的申碩方式。需要本科學(xué)位證或者更關(guān)注學(xué)歷連貫性的學(xué)生，可以考慮先在海外獲得本科文憑再繼續(xù)升學(xué)。如果對(duì)自身學(xué)術(shù)能力更有信心，想要花費(fèi)更少時(shí)間直接讀碩士，也可以選擇心儀院校的碩士預(yù)科課程。

“選擇哪種方式申請(qǐng)碩士，一定程度上也取決于專科學(xué)生對(duì)自身更長(zhǎng)期的學(xué)業(yè)規(guī)劃。”例如，學(xué)生在國(guó)外直接選擇專升碩，跳過(guò)了本科學(xué)歷，但當(dāng)之后因?yàn)楣ぷ骰騻€(gè)人原因想要繼續(xù)讀博時(shí)，發(fā)現(xiàn)局限性很大——可供選擇的學(xué)校非常少，甚至無(wú)法繼續(xù)讀博。

因此，如果學(xué)生在遠(yuǎn)期還有海外讀博的需求，在學(xué)歷方面就盡量不要出現(xiàn)斷層，以免給自己造成困擾。

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